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升学率与教师评优评先脱钩,值得点赞!

 2022/01/12/ 11:24 来源:每日甘肃网-丝路话语 王军荣

  王军荣

  教育部1月10日发布《普通高中学校办学质量评价指南》,强调要坚持正确政绩观和科学教育质量观,普通高中要正确处理考试升学与发展素质教育的关系,将高考升学率作为全面实施素质教育的客观结果之一,不给年级、班级、教师下达升学指标,不将升学率与教师评优评先及职称晋升挂钩。(1月10日《潇湘晨报》)

  对于普通高中来说,升学率是“核心指标”,无论是社会对学校的评价,还是学校对老师的评价,几乎都是围绕着升学率转。为此,校内有排名,校外也有排名,最终高考成绩出来之后,虽然现在不像以前一样“明目张胆”宣传“重点率”之类的,但在暗中也多有“宣传亮点”,特别是以“家长感谢信”的形式“广而告之”曾屡见不鲜,而高考成绩更与教师评优评先及职称晋升挂钩。高考成绩突出的教师恐怕早就被内定为“先进或优秀教师”了。这样的现象现在有望得到改变,值得点赞。

  当下,许多普通高中,衡量一个教师的业务水准,主要是两个指标,一个是公开课质量,一个是高考成绩。对于老师来说,想要在公开课上出名较难,毕竟这需要个人素质,还需要团队的力量,最重要的是,凭借公开课出名的教师太少了,因为名额指标相当有限。而高考成绩的提高,则可以各凭本事,各显神通了,因为没有名额限制,只要学生高考成绩优异就行。为此,多数教师就将宝押在学生身上,为了让学生在高考中出成绩,教师不惜题海战术。最终,老师和学生都苦、都累。不给年级、班级、教师下达升学指标,不将升学率与教师评优评先及职称晋升挂钩,如果真能够实施,能将老师从高考这座“大山”中解放出来,善莫大焉。

  本来,以高考成绩论英雄就是不科学的评价,评价教师要突出全面育人和教育教学实绩。升学率不与教师评先评优挂钩,这既需要有严厉的监督,也需要学校管理理念的转变,同时,还需要相配套的“举报措施”和“惩罚措施”,缺一不可。

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