【理论】推动思政课建设展现新气象新作为

推动思政课建设展现新气象新作为

　　马陇平

　　思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示，强调“新时代新征程上，思政课建设面临新形势新任务，必须有新气象新作为”，要求“不断开创新时代思政教育新局面，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人”。这一重要指示为进一步推进思政课建设，不断开创新时代思政教育新局面指明了方向。

　　展现思政课建设新气象新作为，要持续推动课程体系建设。构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系，推动党的创新理论最新成果入脑入心，是新时代高校思政课建设的重中之重。当前，一些思政课教材内容还不够鲜活，针对性、可读性、实效性有待增强。展现思政课建设新气象新作为，需要我们立足新时代伟大实践，进一步推动思政课改革创新。要充分发挥新时代伟大成就的教育激励作用，不断丰富思政课教学内容，通过讲好新时代故事，增强学生的民族自豪感，激发他们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的决心和信心。同时，在课程内容的构建上，要充分汲取中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的深厚底蕴，这些文化资源是思政课建设的宝贵财富，能够为学生提供丰富的精神滋养，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。此外，要遵循教育规律、循序渐进设计课程目标，使之既符合学生的思想发展阶段，又贴近他们的学习和生活实际，从而有效激发学生的学习兴趣，确保他们能够真正听懂、学会并内化为自己的思想行动指南。

　　展现思政课建设新气象新作为，要加强“大思政课”实践教学。“大思政课”是对传统思政课的优化、升华和超越，要突出理论与实践相结合的价值导向，把思政小课堂和社会大课堂结合起来，让学生在真实的社会环境中学习和感悟，切实增强思政课的针对性和实效性，帮助他们更好地了解国情民情，从而树立正确的理想信念。同时，要创新丰富教学模式，从传统的单向灌输转变为互动式的教学模式，这些模式鼓励学生在课前自主学习，课堂上则更多地进行讨论和反思，不仅能够提高学生的主动学习能力，而且能够实现师生面对面的深入交流，进而丰富学生的学习体验，提高思政课的教学质量。此外，利用高科技手段探索思政课建设的新路径，也是落实立德树人根本任务的有效手段。要积极利用多媒体、虚拟现实等技术，将抽象的理论知识转化为生动具体的学习内容，使学生在沉浸式的学习氛围中，把道理学深学透学活，进一步提高思政课教学的吸引力和感染力。

　　展现思政课建设新气象新作为，要建设高素质的教师队伍。办好思政课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。构建一支高素质的思政课教师队伍是推进高质量师资建设的核心任务，也是确保思政课教学质量的关键。首先，要把政治标准作为思政课教师队伍建设的根本要求，思政课教师是高校意识形态阵地的守卫者，要旗帜鲜明讲政治、理直气壮讲政治，真学、真懂、真信、真用马克思主义，旗帜鲜明地反对和抵制各种与党的基本理论、基本路线、基本方略相悖的观点、思潮、言行。其次，要不断提升教师的专业素养和教学能力。在教学设计上，要不断探索新的教学方法和手段，以适应新时代学生的特点和需求。在教学组织上，要精心设计教学活动，确保教学内容的系统性和逻辑性。在教学成效上，要不断提升教学效果，培养一批具有影响力的名师和团队。此外，要确立以教学为中心的评价导向，并将评价结果作为教师绩效考核、职称晋升、评奖评优等的重要依据，激励教师不断提高思政课教学的水平和能力。同时，还要加强教师的培训和研修，完善思政课教师队伍培养培训机制，加强政治理论、道德规范、历史文化、网络技能等学习，定期进行集中研修培训，促进教师的自我提升，提高教师的学术素养和创新能力，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。

　　作者为兰州文理学院马克思主义学院院长、教授