充分发挥红色资源的育人作用

　　徐霞

　　红色文化是中国共产党领导中国人民在革命、建设和改革的伟大实践中创造积累的先进文化，是最宝贵、最生动的优质思政课教学资源。高校要充分发挥思政课主阵地和主渠道作用，将红色文化融入思政课教育教学全过程，加强革命传统和爱国主义教育，让红色成为思政课立德树人的鲜亮底色，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。

　　挖掘红色文化资源的核心维度，夯实沉浸式教学基础。发掘红色文化资源应立足历史脉络、精神内核与地域特色三个维度，并将相关素材系统运用于沉浸式教学实践。从历史脉络看，要遵循党史发展的主线，追溯党走过的光辉历程，梳理其中的红色资源，厘清其历史背景、事件经过及实践意义，确保教学内容真实、史实准确，从而为思政课沉浸式教学提供有力支撑。精神内核的挖掘是根本，要透过历史事件把握红色文化所蕴含的理想信念、人民立场、艰苦奋斗、创新进取等共同精神品质，并突出不同红色资源特有的精神标识，为沉浸式教学提供思想引领。在地域特色方面，要依托本地红色资源禀赋，发挥属地高校优势，如延安高校可深入提炼陕甘宁边区革命传统，嘉兴高校可深入研究红船精神等，使学生从身边的红色资源中汲取奋进力量，并以此充实沉浸式教学内容，提升教学的历史厚度、思想深度和地域温度。

　　构建红色文化融入沉浸式教学的实践路径，提升教学实效。构建“情境创设—互动体验—实践延伸”三阶实践路径，推动红色文化和沉浸式教学融合，切实增强教学实效。情境创设是第一步，要充分利用现代信息技术和实物展陈创造全方位教学情境。一方面，通过虚拟现实和增强现实还原遵义会议等重要历史场景，让学生们能够身临其境，通过视觉、听觉等多种感官体验增加学生的代入感；另一方面，在校内设立红色文化主题展厅，陈列复制的革命文物，如衣物、书籍、文件及历史照片等，并配备讲解员进行场景化讲解。可利用虚拟现实技术再现长征路，再现长征路上困难重重的长途跋涉，使学生在翻山越岭、穿越草地的过程中直观感受长征的艰苦。互动体验环节注重发挥学生的主体性，引导学生基于兴趣组建红色情景剧社、开展角色扮演、小组研讨等活动。例如，组织学生围绕“红岩精神”编排情景剧，通过扮演江姐、许云峰等革命先烈，真切体悟坚定信仰；设置“红色决策模拟”课堂，引导学生以历史当事人的视角思考抉择，在思辨中深化对红色文化的理解。此外，还可以组织学生赴革命遗址实地研学，开展走访革命圣地、慰问老党员、担任红色文化志愿服务员等实践体验活动，推动课堂教学向实践拓展。同时，鼓励学生将红色文化元素融入文创设计、微视频创作等实践作品，实现从被动接受到主动传播的转变，使红色精神在实践中扎根生长。

　　完善红色文化沉浸式教学的保障机制，确保长效发展。构建“师资建设—资源整合—评价反馈”三位一体的保障机制，推动红色文化沉浸式教学可持续发展。师资队伍建设是关键保障，应构建系统化培养体系，定期组织思政课教师参加红色文化专题培训，带领教师前往革命圣地研学，加深其对红色文化的理解和阐释能力，并鼓励教师开展红色文化沉浸式教学研究，将教育教学成果进行总结凝练，形成教研论文、教学案例等，持续提升教学创新能力。资源整合作为重要手段，要以打破壁垒、凝聚合力为目标，依托本地革命老区丰富的红色文化资源，与当地党史部门、革命纪念馆和红色旅游景区景点建立红色文化资源共享平台，建立与学校内外部各学院间的多学科融合联动机制，实现资源共建、共用、共享。评价反馈机制应融合发展性与过程性评价，结合学生反馈、专家意见与实践成果，运用问卷调查、课堂反馈等方式了解学生对沉浸式教学的满意度与建议，邀请思政教育专家对教学方案及教学实施过程提出修改意见，将场景剧表演、研学报告、文创产品等纳入考核范围，全面评估教学实效，并且根据评价的结果对教学的内容以及形式作出优化调整。同时，应建立长效机制，将红色文化沉浸式教学纳入学校思政教育整体规划，比如通过设立专项资金的方式，为教学科研和实践活动有序开展提供保障。还要加大宣传力度，除利用校园媒体宣传报道之外，也可以结合校园文化艺术节等活动举办专题展览等，努力营造积极向上的舆论氛围，进一步调动师生的积极性，推动教学模式持续深化发展。高校应深化校社协同育人，联合社区开设“红色文化微课堂”，组织学生化身宣讲员，向居民宣传红色文化。一方面可拓展思政育人边界，一方面可推动红色文化从校园向社会延伸，构建起“校社联动、共传薪火”的育人共同体。

　　充分挖掘红色文化资源，打造高校思政课沉浸式教学模式，是提升思政课育人实效的重要探索。红色文化资源为开展沉浸式教学提供内容素材和精神内核，沉浸式教学也为红色文化的传承发展提供了有效载体。高校应加强对红色文化资源的开发利用，提炼其历史脉络、精神内核与地域特色，结合情境创设、互动体验、实践延伸等方式将其融入教学过程，并建立健全的师资建设、资源整合、评价体系等方面的保障机制，真正让思政课“活”起来，为实现中华民族伟大复兴培养更多优秀的人才。

　　作者单位：广州华商学院