辛理瑄 | 以短视频为桥 让高校思政教育“破圈”焕新

　　在数字时代的浪潮中，高校思政教育正面临着传播方式与接受习惯的深刻变革。从现有高校媒体传播实践来看，传统思政传播载体吸引力不足已成为普遍现象。如何让思政教育主动拥抱短视频浪潮，在“润物细无声”中浸润青年心灵，成为新时代高校思政工作的重要课题。

　　正视反差：解码青年认知习惯的时代变迁

　　数据背后，是新时代青年信息获取方式的根本性转变。相关调研显示，高校官方媒体对大学生的影响力占比不足两成，这一数据清晰反映出传统校园媒体在青年群体中影响力式微的现状。短视频凭借其即时性、互动性特点，已然成为青年群体的“第二课堂”。

　　传统思政公众号多以“我说你听”的单向传播为主，内容偏向理论阐释，形式相对单一；而短视频以其碎片化、场景化的特点，契合了当代青年的认知节奏和情感需求。当正能量内容以剧情演绎、知识科普、生活Vlog等形式出现时，更容易突破青年的心理防线，实现“润物细无声”的传播效果。

　　守正创新：让主流价值在短视频中“活起来”

　　思政教育拥抱短视频，绝非简单的载体迁移，而是要在守牢内容初心的基础上，实现表达方式的“语态革命”。

　　内容上要“接天线”更“接地气”。既要围绕党的创新理论、党史国史、榜样故事等核心内容，又要善于从青年视角挖掘素材。比如，将乡村振兴转化为大学生返乡创业的Vlog，把“生态文明”融入校园垃圾分类的情景剧，用“00后”的语言解读“国之大者”。在思政课内容创新方面，兰州工业学院艺术设计学院师生耗时3个多月创作的动漫作品《中山桥的诞生》，通过查阅史料、实地勘测、数字建模等方式还原百年中山桥建造历程，深刻诠释黄河文化与家国情怀，相关短视频通过学校官方微信公众号（微信号：lzit1942）推送后，不仅引发师生广泛共鸣，更获得澎湃新闻等主流媒体报道，为思政短视频内容创作提供了“地域文化+数字技术”的可借鉴思路。

　　形式上要“破套路”更“有趣味”。借鉴短视频平台的传播规律，运用快节奏剪辑、沉浸式镜头、互动式文案等手法，增强内容的吸引力。可以邀请学生担任主角，用他们的真实故事诠释价值观；通过动画、漫画等形式，将抽象理论转化为生动形象。兰州工业学院充分发挥红色基因传承示范校优势，发动学生宣讲团成员参与创作主题小视频，用青年视角讲述八路军驻兰办事处、兰州战役等本地红色故事，配合沉浸式镜头与情景再现手法，成为校园内热门传播内容，为思政内容的形式创新提供了鲜活案例。

　　互动上要“搭平台”更“聚合力”。改变“单向输出”模式，构建“创作—传播—反馈”的闭环。通过发起话题挑战、征集优秀作品、开展线上投票等方式，让学生从“旁观者”变为“参与者”。兰州工业学院依托暑期“三下乡”社会实践活动，在官方微信公众号发起“青春为中国式现代化挺膺担当”短视频征集活动，鼓励学子以Vlog形式记录乡村振兴、红色研学、志愿服务中的所见所感。活动中，汽车工程学院实践团以“青年推荐官”身份打卡武威历史文化旅游资源并创作短视频推广等，作品均关联指定话题同步至公众号平台，形成“实践创作—线上展播—师生点评”的完整互动链条，这些短视频不仅丰富了思政教育载体，更形成了良好的互动传播效应。此外，针对电诈，组织学生以原创快板、RAP形式演绎，并通过官方微信公众号推送，以互动参与式创作强化了思政教育的代入感与实效性。

　　系统构建：筑牢短视频思政教育的“四梁八柱”

　　让短视频成为思政教育的“增效器”，需要立足工科院校育人特色，构建适配校情的多维度支撑体系，把技术优势转化为育人效能。

　　强化队伍“赋能”。立足工科院校技术优势，推动思政教师与计算机、数字媒体等专业教师“结对共建”，开展短视频脚本创作、拍摄剪辑、舆情研判等专项培训，打造“思政+技术”双通型育人队伍。同时，深挖学生中的技术骨干与创作达人，依托学校新媒体中心等平台，组建校园短视频创作专班，形成“思政教师定方向、专业教师授技能、学生群体搞创作”的师生共创生态。

　　机制上要“建规范”更“强保障”。高校应建立思政短视频创作的统筹机制，由宣传部、学工部、团委等部门协同联动，确保内容导向正确、质量过硬。将短视频创作纳入思政教育评价体系，鼓励教师将其作为实践教学环节；设立专项经费，支持优质内容生产；与主流媒体平台合作，打通优质内容的传播渠道，扩大覆盖面和影响力。

　　融合上要“促联动”更“求实效”。推动短视频思政与课堂教学、社会实践、校园文化建设有机融合。比如，将优秀短视频作为课堂案例引入思政课，组织学生围绕内容开展讨论；把短视频创作与暑期“三下乡”实践结合，记录乡村变化；在校园文化活动中设置短视频展播环节，营造沉浸式育人氛围。通过挖掘各类实践中的思政元素，让主流价值在青年大学生心中落地生根。

　　从传统校园媒体影响力的不足到短视频平台的高接触率，这种现实反差既是挑战，更是机遇。当思政教育放下“架子”、拿起“手机”，用青年喜闻乐见的方式讲好中国故事、时代故事、青年故事，就能让主流价值在短视频的浪潮中破浪前行。这不仅是传播方式的创新，更是教育理念的革新——以青年为中心，与时代同频共振，才能让思政教育真正走进青年心里，为培养担当民族复兴大任的时代新人注入源源不断的青春力量。

　　（执笔：崔婷婷，兰州工业学院马克思主义学院讲师；何志杰，兰州工业学院经济管理学院讲师）