用好红色资源 提升育人实效

　　牟晓莹

　　红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富。新征程上，弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，进一步发挥伟大建党精神的育人功能，是落实立德树人根本任务的关键要义。高校图书馆作为学校的文献信息资源中心，肩负着服务学校人才培养、科学研究和文化传承创新的责任和使命，必须用好馆藏红色资源，为落实立德树人根本任务贡献力量。

　　强化红色资源建设，夯实立德树人根基。其一，厚植红色资源底蕴，编撰研究解读文本。高校图书馆要重点引进国内外红色经典文献和优秀红色文艺作品等资源，用权威文献筑牢育人根基。同时，积极向社会各界征集红色实物资源，包括革命年代的书信、手稿、老照片、纪念徽章等珍贵历史文物，以及本地革命遗址相关史料与地方红色人物事迹资料等，加强对资源的筛选整理，按照统一标准进行分类、著录、标引，详细记录其关键信息，并据此编制资源目录，切实提升红色资源的可用性。联合学校相关院系，组织专家学者从历史背景、精神内核、时代价值等多个维度深入挖掘红色资源的时代意义，系统编撰红色资源解读手册与专题研究报告，为图书馆的红色文化育人工作提供扎实的学理支撑。其二，升级红色资源形态，打造数字沉浸场景。要开发互动性红色资源，联合专业团队制作红色动漫、红色纪录片，以生动语言讲述革命故事；开发红色主题互动游戏，将红色知识、革命精神融入游戏设计，让学生在趣味互动中学习红色知识、传承红色基因；利用VR、AR技术还原重要革命历史场景，如嘉兴南湖红船破浪前行、井冈山星火燎原成势、遵义会议扭转乾坤定航向等，让学生能够身临其境体验革命先辈的奋斗历程。要推进红色资源数字化建设，集中力量建设红色资源数据库，整合纸质文献、电子文献、历史图片及音视频资料等多种形态的红色资源，实现集中管理与统一检索；积极运用大数据、人工智能等现代信息技术，对红色资源进行智能化分析，根据学生的专业背景与学习需求精准推送相关资源，让红色文化的传播精准浸润每一位学生。

　　创新红色服务模式，提升立德树人效能。其一，提供多元化阅读推广服务，掀起红色经典阅读热潮。图书馆要定期开展“红色经典阅读月”“红色读书分享会”等品牌活动，提前规划活动主题与流程，向学生推荐《共产党宣言》《红星照耀中国》等经典红色著作，引导青年学子在沉浸式阅读中触摸历史的温度，深刻感受著作背后的信仰力量与家国情怀。依托现代科技手段为每一位学生绘制阅读画像，进而为其提供个性化红色文献推荐服务，比如为汉语言文学专业学生推荐革命历史考证文献，助力其在史料钩沉中探寻历史脉络；为思政专业学生荐读红色精神谱系的研究成果、新时代思想政治教育的创新理论，让他们在理论探索中坚定信仰方向。其二，主动承担学科教育服务责任，构建红色文化育人格局。高校图书馆要主动扛起学科教育服务的时代重任，积极搭建红色文化与学科教育深度融合的桥梁。可与学校教务处、马克思主义学院建立合作机制，协助思政课教师挖掘红色资源中的育人元素，并开发红色主题教学案例。可依托自身红色资源优势，联合红色教育基地，为思政课实践教学活动提供场地支持与资源保障，比如组织学生走进图书馆开展“红色文献里的初心使命”主题实践活动，让学生在触摸珍贵文献中感悟初心；带领学生前往红色教育基地，结合馆藏红色文献开展现场教学，让思政课从理论讲授走向现实场域，让红色精神从书本上的文字内化为学生的信仰。可立足不同专业培养目标，深入挖掘红色文化与专业课程的契合点，实现红色资源与专业教学的同频共振，比如与各院系专业教师携手为专业课程教学定制红色资源服务方案，为思政专业的“中国革命史”课程提供珍贵红色历史文献；为文学专业的“中国现代文学”课程提供红色小说与红色诗歌等经典文艺作品，让学生在文学殿堂中感受红色文化的魅力。

　　打造文化育人空间，营造立德树人环境。其一，建设多元化红色文化物理空间，打造沉浸式红色学习阵地。要打造红色主题阅览室，规划专属区域收藏红色经典著作、党史国史文献、红色研究专著等优质资源，致力于为学生营造安静雅致的红色文化学习空间，让学生在潜移默化中接受革命精神教育。设置红色文化展示区，陈列浸染烽火岁月的革命书信与珍贵手稿，悬挂革命历史图片、红色精神谱系海报等，让学生清晰把握重要理念的发展脉络。举办红色文化展览，开设“红色精神主题展”，让学生在沉浸中涵养品格、提升素养、塑造价值观，汲取奋勇前行之不竭动力。综合采用图文展板与多媒体视频演示等展览形式，让红色历史真正从书本间“活”起来。其二，积极拓展虚拟空间维度，推动红色文化高质量传播。红色文化线上展厅是赓续红色基因的重要阵地。利用虚拟现实与全景拍摄等先进技术，将线下的红色文化展览进行数字化转化，让学生随时随地“走进”线上展厅，沉浸式参观各类红色主题展览。线上展厅不仅要完整还原线下展览内容，更要增设互动功能模块，如留言评论区、在线提问通道、虚拟讲解服务等，让学生在参观的同时能与其他师生交流观展感悟。图书馆还应构建新媒体矩阵，开设红色文化专栏。专栏内容要兼顾知识性与趣味性，既推送红色文化知识科普与经典红色故事解读，也提供红色经典诵读视频、红色主题活动纪实、师生红色感悟分享等鲜活素材，助力学生构建“红色文化知识图谱”。同时，图书馆要定期组织线上红色文化交流活动、线上红色故事分享会，让学生跨越时空，讲述心中的红色记忆，传递青春的红色信仰，在创作分享中体会责任与价值；开展线上红色知识竞赛，以答题闯关的形式激发学生学习红色知识的热情，推动红色教育从“知识传递”向“思想塑造”深化，不定期邀请从事红色文化教育与研究的一线工作者、专家学者等开展线上讲座，帮助学生进一步了解红色文化。

　　作者单位：山东理工大学图书馆