辛理瑄 | 基层理论宣讲要让党的创新理论“听得懂、记得住、用得上”

　　习近平总书记指出：“我们要传播好马克思主义，不能照本宣科、寻章摘句，要大众化、通俗化。”新时代理论工作者要以党的创新理论“飞入寻常百姓家”为己任，着力在“听得懂、记得住、用得上”上下功夫，让党的创新理论真正走进群众心里、融入日常实践。

　　以“群众语言”架桥梁，让理论“听得懂”。基层宣讲的首要任务，是把深奥理论转化为群众熟悉的“家常话”，让抽象概念变得可感可知。一要把政治话语转化为生活话语。要善于把创新理论具有鲜明时代特征的政治术语“翻译”成具有生活场景的群众语言。比如讲“新发展理念”，可以结合村里的特色产业说：“绿色发展不是不让发展，而是像咱种果树，既要结出好果子，又要保住青山绿水，这样子孙后代才能一直有饭吃”；讲“共同富裕”，可以对比乡亲们“过去单打独斗赚小钱，现在抱团发展赚大钱”的变化，说明“共同富裕不是平均主义，而是大家一起往高处走”。二要用身边故事印证理论力量。在乡村宣讲时，可讲述本地“土专家”用科技种粮提高产量的故事，诠释“科技是第一生产力”；在社区宣讲时，可分享“议事厅”里居民共商加装电梯的过程，解读“全过程人民民主”。发生在群众眼皮底下的事例，能让群众从“身边变化”中理解“理论道理”。三要按照受众特点调整宣讲话题。对青少年，可用短视频、情景剧、脱口秀等潮流形式，把理论融入他们关注的就学、成长话题；对务工人员，可结合劳动合同、技能培训等实际需求，用“车间语言”解读政策红利；对老年人，可利用方言快板、戏曲唱段等传统载体，讲出家常话，讲出烟火气，让理论伴着乡音入耳入心。只有“量体裁衣”，才能让每个群体都“听得进去”。

　　以“具象载体”留印记，让理论“记得住”。面对丰富的理论内涵，仅靠语言传递难以留下深刻印象，需要通过具象化、场景化的呈现，让理论从“抽象文本”变为“鲜活记忆”。一要提炼核心标识，让关键内容一目了然。从博大精深的创新理论体系中，提炼出简洁有力的“关键词”“记忆点”，就能降低认知门槛。比如把“中国式现代化”概括为“人口多、共同富、走和平路”的鲜明特征，把“高质量发展”简化为“既要速度，更要成色”的通俗表达，提炼出高度凝练、朗朗上口的短言短语，更便于群众在茶余饭后讨论，在日常交流中传播，久而久之便会内化为自我认知。二要打造沉浸场景，让理论记忆有迹可循。单纯的口头宣讲容易“左耳进右耳出”，结合场景的体验式宣讲才能加深记忆。有的地方把宣讲搬进乡村振兴示范村，在田间地头讲产业振兴，在新民居前讲城乡融合；有的企业把宣讲设在生产车间，对着智能化生产线讲科技自立自强，看着循环利用设备讲绿色发展理念。“理论+场景”的宣讲模式，群众很容易在触摸变化、感受发展中记住理论内涵。还有些地方制作“理论口袋书”“政策漫画册”，把理论要点转化为图文并茂的卡片，群众随时翻阅就能巩固强化记忆。三要注入情感温度，让价值认同直抵人心。情感是记忆的催化剂。可以讲述党员干部在脱贫攻坚中“爬山路、访贫户”的艰辛，展现以人民为中心的发展思想；可以分享抗疫期间“邻里互助、共渡难关”的故事，诠释“生命至上、举国同心”的精神内涵。当群众从故事中感受到理论背后的为民情怀，自然就会从情感上增进认同，在记忆中长久留存。

　　以“实践导向”促转化，让理论“用得上”。基层宣讲不能停留在“知道了”，更要引导群众“会用了”，让理论成为解决问题、改善生活的“金钥匙”。一要对接实际需求，让理论解答急难愁盼。群众最讲实际，是否“有用”是他们评价理论的重要标准。要紧扣群众的生产生活关切，把理论供给与群众需求精准对接起来。在农村，针对“种什么赚钱”“怎么卖得好”等问题，用供给侧结构性改革理论分析市场需求，指导乡亲们调整种植结构；在社区，围绕“物业纠纷”“养老服务”等现实难题，用“共建共治共享”理念探讨解决方案，引导居民参与治理。二要传授科学方法，让群众掌握“金钥匙”。基层宣讲要跳出“就理论讲理论”的局限，教会群众用理论分析问题、解决问题。比如讲系统观念，可以引导村民在谋划乡村发展时，既要算经济账，也要算生态账、民生账；讲底线思维，可以提醒企业在扩大生产时，既要抓效益，也要守牢安全、环保的底线。通过结合具体案例拆解方法，能让群众逐步学会“用理论视角看问题”，不断把理论转化为指导工作生活的实际能力。三要推动学用结合，让实践检验理论威力。宣讲的效果最终要靠实践来检验。比如，在推进乡村振兴的过程中，可以将党的创新理论与乡村发展的实际结合起来，引导群众运用理论解决乡村发展中遇到的各种问题。通过实践中的不断探索总结，当群众看到“收入增加了”“环境变美了”“日子更好了”，就会真切感受到理论的力量，就会真正激发他们学习理论的热情。

　　以“宣讲队伍”固根基，让理论“入心田”。基层宣讲要持续发挥作用，关键在锻造一支扎根基层、懂理论、接地气，热心传播理论的队伍。一要让身边人讲身边理。群众最信身边人，身边事最有说服力。比如让带头致富的村民讲乡村振兴如何改变生活，让参与社区治理的居民谈“共建共治”带来的变化，让技术革新的工人说“新发展理念”怎么指导生产，用方言土语讲亲身经历，既能让群众听得进，更能让大家觉得“理论就在身边、能学能用”，自然愿意跟着学、照着做。二要让宣讲者成为实践者。宣讲的底气来自实践的底气。农村宣讲员要先参与产业发展、矛盾调解，在解决“种什么、怎么卖”“邻里纠纷怎么解”等问题中，把理论转化为实操经验；社区宣讲员要带头参与志愿服务、小区治理，在处理物业难题、养老问题中，用实践印证“共建共享”的道理。既懂理论又会实践的宣讲，才能让群众信服，才能真正让党的创新理论落地见效。三要让常态化促长效化。宣讲效果好不好，群众最有发言权。建立常态化反馈机制，通过座谈、问卷、日常交流等方式，了解群众对宣讲内容、形式的意见，及时调整改进宣讲内容和方式。根据群众需求动态优化宣讲，才能让理论宣讲始终接地气、受欢迎。建立稳定的培育、激励、保障宣讲体系，让宣讲队伍建得起来，留得下来，干得长久。定期组织以讲代训活动，通过集体备课、现场观摩、互评互改，持续提升宣讲能力。以积分激励宣讲，把宣讲次数、群众评价与评优评先、学习机会挂钩，让宣讲队伍始终保持活力，让党的创新理论在基层持续传递、久久为功。

　　（执笔：苏巧慧 王君艳）