以数智技术赋能高校思政教育

　　杨光

　　当下，以大数据、人工智能为代表的数智技术正在深刻重塑思政教育生态。数智技术的深度应用，显著提升了思政教育的智能性、交互性和精准性，推动教育方法丰富、模式创新与评价优化，助力思政教育实现从“数据信息化”向“数智赋能化”的跃迁。探索数智技术赋能高校思政教育的有效路径，积极应对技术变革带来的机遇与挑战，既是推动高校思想政治工作创新发展的重要举措，也是培养高素质人才的应有之义。推进数智技术与思政教育深度融合，必须坚持技术赋能与教育本位的辩证统一，坚守教育内核、技术支撑、协同育人的基本原则，推动思政教育在数智化浪潮中行稳致远。

　　优化思政师资队伍 增强协同育人效能

　　提升教师数智素养。高校应建立分层分类的培训机制，根据教师的专业背景、年龄结构和教学水平等，开展针对性专题培训，从源头上提升教师的数智素养，增强其获取、分析和评估数据的能力。鼓励教师积极参与数智化思政教学的课题研究与教学研讨，加强与同行之间的交流互鉴，共同探索新的教学路径与方法。同时，健全激励机制，对在数智化思政教学中表现突出的教师给予相应奖励，激发其运用数智技术开展思政教育的内生动力。此外，可联合企业共同研发数智技术实训平台，帮助教师熟练掌握智能设备与相关技术，将技术融入思政教学实践。

　　构建协同育人体系。建立“思政课教师+辅导员”育人共同体，将思政课教师的专业优势与辅导员的日常教育管理工作有机结合，实施思政教育集体备课制度。例如，围绕人工智能时代背景下学生在日常思政教育中的痛点、难点和堵点问题，分专题、常态化、多形式地开展“思政课教师+辅导员”集体备课，使思政课更加贴近学生思想实际，实现“学理+实践”互补联动，真正形成“大思政课”育人格局。同时，高校学生管理部门应定期收集汇总学生关心关注的问题，及时掌握学生思想动态，并向思政课教学管理部门反馈，为教学提供有效支撑。

　　创新数智赋能思政育人模式 构筑思政共建格局

　　创新思政教学模式。高校可结合自身办学特色与专业特点，创新思政教育模式，充分利用数智技术实现思政教学效果的最大化。在线上教学方面，借助智能平台开发微课视频、在线答题等教学资源，突破时空限制，实现泛在学习；在线下课堂，引入智能备课、智能授课、智能出卷等方式，推动思政教学向更智能、更立体的方向发展。其中，智能备课系统可依托海量教学资源自动生成个性化的教案课件，减轻教师备课负担；智能授课工具能够协助教师完成知识检索、案例讲解等辅助性工作，使其更专注于课堂互动与价值引领；智能出卷可根据考点分布与难易程度，快速生成差异化试卷，提升考核的针对性与科学性。

　　创新思政实践模式。可依托数智技术设计思政教学方案，组织学生深入社区、企业、乡村等实践场域检验方案可行性，实现理论教学与实践操作的有机统一。同时，基于大数据、物联网等技术构建思政教育评价体系，涵盖思想素质、理论知识等多个维度，增强诊断、导向等评价功能，推动思政教育评价从结果导向型转向过程导向型，由单维度评价拓展为多视角综合评价。

　　加强跨部门联动。高校应加强不同职能部门之间的交流与协作，构建以宣传部门、学生工作部门、马克思主义学院等思政教育牵头单位为核心，教务、群团、网信等部门协同助力的信息化组织体系。思政教学部门要及时更新思政教学内容，融入社会热点与学生关注点，使思政教育与时代发展和学生需求同频共振。网信部门要结合建设数智化“一站式”学生社区等数字化育人载体，开发思政数字资源库、数字辅导员等“AI+思政”新载体，精准回应新时代学生成长发展需要。

　　强化数智技术支持 打造智慧教学环境

　　优化思政教学环境。虚拟思政教学环境能够更生动地呈现教学内容，为学生提供更优质的学习体验，增强其参与感与代入感，从而提升思政教育的感染力与亲和力。为此，可利用虚拟现实、增强现实等技术创设智能化教学场景，打造沉浸式思政学习场域，使学生能够“身临其境”地理解思政理论，深化情感体验与记忆效果。例如，在红色文化教学中，可通过还原历史情境与再现重大事件，引导学生以“当代观察者”的视角触摸历史、感悟精神。

　　创建思政教育平台。高校应系统整合丰富的思政教育资源，构建思政教育资源库，便于师生检索与使用。同时，借助大数据技术及时更新、优化和筛选教育资源，满足多元教学需求。进一步完善数智平台，优化教学、管理与评价等功能模块，以更加科学的方式开展思政教育，增强思政教学的实效性。在教学板块，可开设在线学习、智能答疑、交流讨论等功能，支持学生自主学习与教师在线教学；在管理板块，设置教学内容、课程安排等模块，提升思政教育管理效率；在评价板块，基于学生学习数据精准评估学习成效，提升课程考核的科学性与精准度。

　　作者单位：陕西师范大学思想政治教育研究院、西安工程大学学工部

　　【基金项目】教育部2025年全国高校辅导员名师工作室“一站式”数智新“+”工作室建设项目、陕西师范大学2024年研究生创新基金重点资助项目“陕西高校辅导员队伍培养体系的优化策略研究”（编号：yxzxBZ007）。